Сорок один год назад я сделала свой выбор – стала учителем. И
вот уже 37 лет со всей ответственностью несу это звание. В выборе своём я не
сомневалась никогда, не сомневаюсь и сейчас. 37 лет прослужив школе,
по-прежнему считаю, что выбранная мною профессия – одна из самых важных в таком
многообразном мире человеческих дел. Но она не всем по плечу, ведь каждый день
приходиться решать новые задачи в ежеминутно изменяющейся ситуации. Каждый
ученик – это личность, неповторимая индивидуальность и в то же время хрупкий
росточек в таком непростом нашем взрослом современном мире. И моя задача –
взрастить его, не повредив ни единого листочка, наполнить жизненными силами,
вдохнуть энергию творчества и созидания. Воспитать и обучить своих учеников
так, чтобы они могли адаптироваться и реализовать себя в современном мире, где
происходят социально-экономические перемены, которые требуют кардинального пересмотра
целей и результатов образования.
Своим педагогическим кредом я, считаю слова великого педагога Я.
А. Коменского: «Сначала любить - потом учить». Моя педагогическая
концепция основывается на любви к детям. Дар любить, возможно, даётся свыше. Считаю,
что только любовь способна к созиданию вообще. А созидание будущего гражданина
Луганской Народной Республики тем более. Ведь именно им, нашим детям, строить
будущее нашей Республики.
Современная система образования требует от нас, учителей,
научить детей самостоятельно добывать новые знания, а также уметь использовать
их в своей жизни, что сейчас называют функциональной грамотностью.
Чтобы достичь решения поставленных, государством, задач, нужно,
конечно же начать с себя, то есть с учителя.
Ведь учитель в моем понимании — это творец. Всем
известно, как сложна профессия ювелира. Сложность его работы заключается
в нанесении на алмаз граней. А ведь учитель — это
тот же ювелир, в отличие от которого, у педагога
в руках бесценное сокровище — ребенок. Объединяет эти профессии
результат работы: у ювелира — многогранный алмаз,
а у учителя — всесторонне развитая личность. Какие это будут
грани, во многом зависит от компетентности учителя.
В моем понимании «профессиональная компетентность
учителя» — это, прежде всего учитель умеющий организовать свою
профессиональную деятельность на высоком уровне, проявляющий огромную
заинтересованность в собственном профессиональном развитии,
в получении и освоении новых знаний.
Школа – это моя жизнь. Я убеждена, что учитель – это не
профессия, не служба, а призвание и образ жизни. Для меня быть учителем –
значит каждый час и день своей жизни посвящать детям, любимому делу. Сейчас я
счастлива, что сердца детей открылись мне, что работаю в школе, у меня есть
возможность вновь и вновь видеть улыбающиеся детские лица. Я счастлива, что
вижу результат своего труда.
Нет лучшей награды для меня, как учителя, улыбки, с которой
ребята встречают меня в школе, радости в глазах детей, когда захожу в класс.
Ради этого стоит быть учителем!
Размышляя о своём жизненном пути, я отчётливо понимаю, что не
могу провести грань, отделяющую мою профессиональную деятельность от моей
частной судьбы, потому, что это и есть моя философия, мой путь к счастью, моя
дорога, ведущая к бесконечному повторению и продолжению в душах и судьбах моих
учеников. С ними я познаю мир, учу их и учусь сама вместе с ними, ищу новое и
внедряю его в свою деятельность. И этот путь бесконечен.
И в этом – счастье и смысл моей жизни!
Комментариев нет:
Отправить комментарий